Vivre une citoyenneté active dans la relation d'accompagnement
Etre capable de :
- De définir les différentes dimensions de la citoyenneté
- De mesurer les enjeux de son rôle professionnel à l’égard des jeunes, de l’Etat, des collègues, des partenaires du territoire
- De repérer les critères d’accès à l’autonomie et au développement du pouvoir d’agir sur la base du cadre commun de référence des missions locales
- D’identifier la place concrète de la citoyenneté dans la relation d’accompagnement et d’en faire émerger de nouveaux leviers
- D’acquérir une méthode d’analyse de sa posture d’accompagnement
- De faire évoluer sa pratique professionnelle grâce à la mise en œuvre d’une démarche expérimentale sécurisée par la maitrise de nouveaux outils
- De capitaliser et de partager ses expérimentations
Informations générales
Publics
Conseillers, chargés de projet, référents garantie jeunes
Pré-requis :
- 6 mois d’expérience en Mission locale minimum
- Volonté de questionner en profondeur sa pratique et s’impliquer en tant que professionnel et personne citoyenne
- S’inscrire en binôme d’une même mission locale si possible
Contenus
Considérant que les Missions locales sont l’un des derniers espaces pour les jeunes dits en insertion où peut se jouer un apprentissage par l’expérience du système démocratique et de la responsabilité citoyenne, ce programme permet d’identifier et d’expérimenter des postures professionnelles mettant en œuvre dans l’accompagnement une relation de « citoyen à citoyen.
La formation apporte aux professionnels des éléments concrets de réponses, transférables dans leurs pratiques d’accompagnement – et, selon nous, à même de faire éprouver par les jeunes la mise en œuvre des principes républicains. Elle donne du sens au processus d’insertion en s’appuyant sur le découverte des ressources d’un territoire, la compréhension des institutions, mais aussi la reconnaissance de la singularité de chaque jeune citoyen en devenir.
Le programme est structuré en trois journées consécutives suivies d’une intersession de mise en application sur une durée de trois mois et d’une journée de retour d’expériences.
- La première journée vise à clarifier le sens de la citoyenneté et ses notions connexes. Le travail de la journée permet de définir collectivement les contours de l’accompagnement des publics à la citoyenneté et de prendre conscience des pratiques déjà en œuvre. Des apports théoriques aident à la prise de recul et à l’analyse des expériences.
- La deuxième journée ouvre à l’usage d’outils innovants pour réinvestir la citoyenneté comme posture et processus d’accompagnement dans le cadre de la formation-action et par la suite dans sa pratique professionnelle.
- La troisième journée centre le travail sur les modalités concrètes de mise en œuvre de nouvelles pratiques. Elle mobilise les participants sur le recensement des situations professionnelles ou projets permettant l’accompagnement à la citoyenneté ainsi que sur leurs modalités d’évaluation et de capitalisation.
- L’intersession permet de mettre en œuvre les connaissances acquises. Les questions et les résultats révélés par l’épreuve du terrain durant le temps de l’intersession seront traités lors d’une quatrième journée de retour sur expérience.
Méthodes pédagogiques
Les journées de formation sont rythmées par l’alternance entre des temps d’apports de connaissances (vignettes théoriques, présentations d’outils) et des temps de production du groupe (échange de pratique et retour d’expérience, mutualisation de ressources, analyse de situations, études de cas).
Durant le temps d’intersession, pour lequel des objectifs sont définis, les participants peuvent expérimenter les postures et les outils d’intervention présentés durant les premières journées, analyser les effets produits pour le public et pour-soi mêmes et mettre en partage leurs expériences.
L’ENCIT a formalisé un outil d’accompagnement au renouvellement de pratiques – « le diagramme des postures ».
Le programme forme les participants aux différents champs d’application de l’outil :
- Outil d’analyse de pratique et de problématisation
- Outil de reporting,
- Outil de mise en dynamique ou d’évaluation de projet)
- Outil de communication/ évaluation/ formalisation de partenariat
Une formation à l’outil digital Trello pour la mise en œuvre de la démarche de formation-action et par la suite dans le cadre de sa pratique professionnelle.
ENTREPRISES BÉNÉFICIAIRES
Les formations proposées par la Branche ML PAIO et organisées par les Animations Régionales sont accessibles aux structures qui versent la totalité de leurs contributions conventionnelles à Uniformation, soit 2,70% de la masse salariale brute (2,5% au titre de la FPC + 0,20% au titre de l’aide au paritarisme).
PRISE EN CHARGE FINANCIÈRE
Uniformation prend en charge :
- les coûts pédagogiques des formations
- Les frais de restauration, l’hébergement et les déplacements
Uniformation ne prend pas en charge les rémunérations des stagiaires. Les frais pédagogiques sont directement réglés par Uniformation auprès de l'organisme de formation. Pour les structures souhaitant bénéficier d’une prise en charge de la restauration, de l’hébergement et des déplacements, veuillez nous adresser une demande de remboursement sous réserve de fonds disponibles.
CONDITIONS D’ADMISSION
Le nombre de places pour chaque formation est limité et les inscriptions se font selon l’ordre d’arrivée des demandes. Si votre inscription est validée, une convocation vous sera adressée entre 3 et 4 semaines avant le début de la formation à l’adresse mail renseignée au moment de votre inscription. En cas de refus, vous recevrez également un courrier. Tout désistement ou demande de modification, après réception de la convocation, doit impérativement être signalé(e) auprès de l’organisme de formation. Si un salarié ne se présente pas à une formation sans en avoir informé Uniformation, les prochaines demandes de formation de son entreprise ne seront pas prioritaires.
RENSEIGNEMENTS
Pour tout renseignement sur les formations de cette offre, rendez-vous sur notre rubrique contact.