Générer une fiche de poste

Métier “Animateur scientifique et technique”

Retour à la recherche Recommencer la fiche

Créez votre fiche de poste en quelques minutes. Vous pouvez modifier tous les textes en cliquant sur « éditer » et télécharger votre fiche en fin de page. Attention, si vous copiez/collez des textes depuis word, la mise en forme peut-être perturbée.

Animateur scientifique et technique

Taille 300 x 300 maximum, au format jpg ou png. Poids : 200Mo max

Informations sur l'entreprise

Renseignez ici les informations propres à votre entreprise : nom, raison sociale, valeurs, missions, portée géographique....

<h2>Activités principales</h2><div version="3" timestamp="1787904306897" hash="2777851435" id="1d1d8764-b514-42f6-8dc6-6562988932df" data-ccp-timestamp="1787904306897"><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Excel.Sheet"><meta name="Generator" content="Microsoft Excel 15">table
	{mso-displayed-decimal-separator:"\,";
	mso-displayed-thousand-separator:" ";}
tr
	{mso-height-source:auto;}
col
	{mso-width-source:auto;}
td
	{padding-top:1px;
	padding-right:1px;
	padding-left:1px;
	mso-ignore:padding;
	color:black;
	font-size:11.0pt;
	font-weight:400;
	font-style:normal;
	text-decoration:none;
	font-family:Corbel, sans-serif;
	mso-font-charset:0;
	text-align:general;
	vertical-align:bottom;
	border:none;
	white-space:nowrap;
	mso-rotate:0;}
.font0
	{color:black;
	font-size:11.0pt;
	font-weight:400;
	font-style:normal;
	text-decoration:none;
	font-family:Corbel, sans-serif;
	mso-font-charset:0;}
.xl71
	{vertical-align:top;
	border:.5pt hairline gray;
	white-space:normal;}
<p>L'animateur scientifique et technique est un professionnel des enjeux scientifiques et environnementaux, qui conçoit et anime des activités pédagogiques pour un public diversifié. Il contribue au développement de l’esprit critique, conçoit, anime et évalue des activités variées allant de la sensibilisation aux sciences et techniques à &nbsp;des actions plus spécialisées comme l'animation de clubs d’astronomie, de botanique ou de robotique. Il aide à comprendre la complexité des relations entre l’humain et son environnement et favorise l’action individuelle et collective. &nbsp;Il fait le lien et facilite le dialogue entre avec le monde de la recherche (laboratoire, chercheur, étudiant, spécialiste…), les équipements industriels (exemple pour les relecteurices : station d’épuration, de production d’eau potable…) et le public facilitant ainsi le dialogue entre sciences et société. En tant qu'acteur de l'éducation populaire, il facilite la prise de conscience, accompagne le changement et soutient des décisions, fondées sur des faits scientifiques, dans un monde en transformation rapide.</p></div>

Activités principales

table {mso-displayed-decimal-separator:"\,"; mso-displayed-thousand-separator:" ";} tr {mso-height-source:auto;} col {mso-width-source:auto;} td {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:11.0pt; font-weight:400; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Corbel, sans-serif; mso-font-charset:0; text-align:general; vertical-align:bottom; border:none; white-space:nowrap; mso-rotate:0;} .font0 {color:black; font-size:11.0pt; font-weight:400; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Corbel, sans-serif; mso-font-charset:0;} .xl71 {vertical-align:top; border:.5pt hairline gray; white-space:normal;}

L'animateur scientifique et technique est un professionnel des enjeux scientifiques et environnementaux, qui conçoit et anime des activités pédagogiques pour un public diversifié. Il contribue au développement de l’esprit critique, conçoit, anime et évalue des activités variées allant de la sensibilisation aux sciences et techniques à des actions plus spécialisées comme l'animation de clubs d’astronomie, de botanique ou de robotique. Il aide à comprendre la complexité des relations entre l’humain et son environnement et favorise l’action individuelle et collective. Il fait le lien et facilite le dialogue entre avec le monde de la recherche (laboratoire, chercheur, étudiant, spécialiste…), les équipements industriels (exemple pour les relecteurices : station d’épuration, de production d’eau potable…) et le public facilitant ainsi le dialogue entre sciences et société. En tant qu'acteur de l'éducation populaire, il facilite la prise de conscience, accompagne le changement et soutient des décisions, fondées sur des faits scientifiques, dans un monde en transformation rapide.

<h2>Missions principales</h2><div version="3" timestamp="1787904720922" hash="2777851435" id="9d154f58-999c-4912-84d2-cde672a373a4" data-ccp-timestamp="1787904720922"><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Excel.Sheet"><meta name="Generator" content="Microsoft Excel 15">table
	{mso-displayed-decimal-separator:"\,";
	mso-displayed-thousand-separator:" ";}
tr
	{mso-height-source:auto;}
col
	{mso-width-source:auto;}
td
	{padding-top:1px;
	padding-right:1px;
	padding-left:1px;
	mso-ignore:padding;
	color:black;
	font-size:11.0pt;
	font-weight:400;
	font-style:normal;
	text-decoration:none;
	font-family:Corbel, sans-serif;
	mso-font-charset:0;
	text-align:general;
	vertical-align:bottom;
	border:none;
	white-space:nowrap;
	mso-rotate:0;}
.font0
	{color:black;
	font-size:11.0pt;
	font-weight:400;
	font-style:normal;
	text-decoration:none;
	font-family:Corbel, sans-serif;
	mso-font-charset:0;}
.font15
	{color:black;
	font-size:11.0pt;
	font-weight:400;
	font-style:normal;
	text-decoration:underline;
	text-underline-style:single;
	font-family:Corbel, sans-serif;
	mso-font-charset:0;}
.xl71
	{vertical-align:top;
	border:.5pt hairline gray;
	white-space:normal;}
<p>Ses missions principales sont :<br>- la conception des activités : l'élaboration et la mise en oeuvre de projets d'animation, la conception d'ateliers et d'expériences adaptés aux différents publics, le développement de programmes éducatifs sur des thématiques précises comme les sciences de la terre et leur évaluation ;<br>- l'animation des activités : la mise en oeuvre d'activités (expériences scientifiques, etc.) adaptées à divers publics (enfants, adolescents, personnes âgées), l'animation de séances de médiation scientifique, l'accompagnement des groupes lors d'événements scientifiques, etc. ;<br>- la gestion et l'organisation : la coordination de la logistique des sorties et des événements spécifiques (en tenant compte des réglementations concernant les sorties/rassemblements en extérieur), l'apprentissage de l'usage d'outils spécifiques et des règles associées (par exemple, les règles d'utilisation pour une découpe laser ou un cutter qui visent à protéger à la fois l'utilisateur et l'outil), la préparation et l'entretien du matériel nécessaire aux expériences et observations ;<br>-l'accompagnement des publics : l'observation des comportements et des besoins des publics pour adapter les activités proposées, pouvoir transmettre et développer des compétences scientifiques et techniques de manière accessible, l'accompagnement des participants aux apprentissages culturels, l'encouragement la curiosité et l’esprit critique&nbsp;<br>- l'échange et la communication : la coordination avec les équipes (pédagogiques, logistiques, etc.), la communication auprès de l'entourage sur le contenu et le déroulé des activités (et d'éventuelles problématiques relevées), la collaboration avec des institutions scientifiques et des partenaires institutionnels (collectivités territoriales, agents de développement …) tout en intégrant les enjeux sociétaux portés par la Stratégie nationale de culture scientifique, technique et industrielle (C.S.T.I.).<br><span class="font0">.</span></p></div>

Missions principales

table {mso-displayed-decimal-separator:"\,"; mso-displayed-thousand-separator:" ";} tr {mso-height-source:auto;} col {mso-width-source:auto;} td {padding-top:1px; padding-right:1px; padding-left:1px; mso-ignore:padding; color:black; font-size:11.0pt; font-weight:400; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Corbel, sans-serif; mso-font-charset:0; text-align:general; vertical-align:bottom; border:none; white-space:nowrap; mso-rotate:0;} .font0 {color:black; font-size:11.0pt; font-weight:400; font-style:normal; text-decoration:none; font-family:Corbel, sans-serif; mso-font-charset:0;} .font15 {color:black; font-size:11.0pt; font-weight:400; font-style:normal; text-decoration:underline; text-underline-style:single; font-family:Corbel, sans-serif; mso-font-charset:0;} .xl71 {vertical-align:top; border:.5pt hairline gray; white-space:normal;}

Ses missions principales sont :
- la conception des activités : l'élaboration et la mise en oeuvre de projets d'animation, la conception d'ateliers et d'expériences adaptés aux différents publics, le développement de programmes éducatifs sur des thématiques précises comme les sciences de la terre et leur évaluation ;
- l'animation des activités : la mise en oeuvre d'activités (expériences scientifiques, etc.) adaptées à divers publics (enfants, adolescents, personnes âgées), l'animation de séances de médiation scientifique, l'accompagnement des groupes lors d'événements scientifiques, etc. ;
- la gestion et l'organisation : la coordination de la logistique des sorties et des événements spécifiques (en tenant compte des réglementations concernant les sorties/rassemblements en extérieur), l'apprentissage de l'usage d'outils spécifiques et des règles associées (par exemple, les règles d'utilisation pour une découpe laser ou un cutter qui visent à protéger à la fois l'utilisateur et l'outil), la préparation et l'entretien du matériel nécessaire aux expériences et observations ;
-l'accompagnement des publics : l'observation des comportements et des besoins des publics pour adapter les activités proposées, pouvoir transmettre et développer des compétences scientifiques et techniques de manière accessible, l'accompagnement des participants aux apprentissages culturels, l'encouragement la curiosité et l’esprit critique
- l'échange et la communication : la coordination avec les équipes (pédagogiques, logistiques, etc.), la communication auprès de l'entourage sur le contenu et le déroulé des activités (et d'éventuelles problématiques relevées), la collaboration avec des institutions scientifiques et des partenaires institutionnels (collectivités territoriales, agents de développement …) tout en intégrant les enjeux sociétaux portés par la Stratégie nationale de culture scientifique, technique et industrielle (C.S.T.I.).
.

Compétences requises

Les savoir-faire

Accompagner une personne dans l'acquisition de connaissances / Appliquer la réglementation en matière de communication institutionnelle, d'éthique et de déontologie :

Adapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontrées / Concevoir des animations selon les types de publics :

Adapter ses pratiques d'accueil et d'accompagnement selon les besoins particuliers des personnes :

Concevoir des animations selon les types de publics :

Être capable de travailler en mode projet avec des équipes pluridisciplinaires / Collaborer dans un groupe pour réaliser un projet :

Organiser les activités logistiques en tenant compte des ressources mobilisables, du budget et des règlementations :

Présenter de manière claire et concise le contenu et les consignes d'une activité auprès de publics différents :

Protéger des personnes et des biens :

Réaliser une veille technique ou technologique pour anticiper les évolutions :

Susciter l'intérêt, l'autonomie, l'expression, l'émancipation et la curiosité :

Les savoir-être

Avoir le sens du service

Faire preuve d'autonomie

Faire preuve de créativité, d'inventivité

Faire preuve de réactivité

Faire preuve de rigueur et de précision

Les compétences numériques

Utiliser les outils numériques