Sur cette page, vous pouvez consulter l'offre de formations nationale (à destination des entreprises de -50 salariés), l'offre des branches (uniquement dédiée à certaines branches) et l'offre régionale. Nous vous invitons à utiliser les filtres afin d'affiner la liste de formations en fonction de vos besoins et de vos attentes.
Établir le diagnostic de son style de communication, préparer une prise de parole face à un auditoire, mettre en œuvre les techniques d’expression orale, apprivoiser son trac et gagner en aisance
Mieux appréhender ses rôles et ses missions, les styles de management pour un positionnement adéquat au sein de l’équipe. Accroitre son efficacité managériale, gage de l’atteinte des objectifs fixés aux équipes. Adapter sa posture managériale.
Se doter des connaissances théoriques, techniques, et pédagogiques nécessaires sur l’IA pour animer avec confiance et conscience des ateliers adaptés aux publics, être en capacité de mettre en place des activités sur l’intelligence artificielle et l’esprit critique pour un public à partir de 9 ans.
Repérer les réseaux locaux et territoriaux existants, savoir animer des réseaux, savoir créer des réseaux pour le développement du projet de la structure.
Identifier les types de violences en ACM. Comprendre les processus qui conduisent à des actes violents, les prévenir, les désamorcer et les gérer. Adapter son comportement aux différentes situations de violences psychologiques et physiques.
De développer une posture managériale adaptée à l’IA, de sécuriser les usages, professionnaliser les décisions RH et installer une dynamique de transformation durable
Animer la création et l’entretien d’un jardin collectif, d’un jardin partagé. Contribuer à l’éducation à l’environnement et au développement durable. Utiliser cette activité pour créer du lien social, intergénérationnel.
Identifier le contexte institutionnel structurant la prise en charge socio-éducative de l’adolescent. Consolider sa pratique professionnelle. Comprendre le fonctionnement des dispositifs. Repérer les acteurs et dispositifs de loisirs éducatif.
Être capable de provoquer / développer /consolider. Donner une meilleure perception des compétences, du mode de fonctionnement et des contraintes du partenaire envisagé, en vue d’une coopération fructueuse et durable
Acquérir une connaissance des équipements et des pratiques numériques des publics, et identifier les principaux enjeux éducatifs, pour construire des réponses en terme d’animation et de formation. Acquérir une connaissance et un regard critique des environnements numériques et en particulier les réseaux sociaux : dimensions stratégique, éthique, économique, juridique… S'approprier des outils permettant d’animer des ateliers d’apprentissage de gestion au quotidien des réseaux sociaux numériques...
Analyser l’annonce et le cahier des charges, préparer efficacement le dossier de candidature, identifier le positionnement de la concurrence et les motifs éventuels de rejet, connaître les principes fondamentaux de la commande publique...
S’initier à la pédagogie de plusieurs disciplines des arts plastiques. Acquérir des repères favorisant l’approche des arts plastiques dans un rôle de médiation entre les publics et les arts. Identifier les ressources dans l’environnement de la structure : établissements culturels, artistes, évènements…
