Offres de formation

Acquérir une connaissance des équipements et des pratiques numériques des publics, et identifier les principaux enjeux éducatifs, pour construire des réponses en terme d’animation et de formation. Acquérir une connaissance et un regard critique des environnements numériques et en particulier les réseaux sociaux : dimensions stratégique, éthique, économique, juridique… S'approprier des outils permettant d’animer des ateliers d’apprentissage de gestion au quotidien des réseaux sociaux numériques...

Appréhender les différents référentiels ou bonnes pratiques concernant le QVCT, identifier les acteurs pouvant être intégrés dans cette démarche et leurs rôles respectifs, élaborer un diagnostic, piloter une démarche de Qualité de Vie et Conditions de Travail.

S’approprier les enjeux écologiques et environnementaux pour informer et sensibiliser des usagers, équipes, bénévoles, partenaires, etc.  Expérimenter des techniques et des outils pouvant être mis en œuvre dans le cadre d’animations ou d’activités en faveur de la transition écologique et sociale Identifier les besoins des publics...

Connaître les composantes d’une bonne alimentation, répondant aux besoins et attentes des enfants – jeunes – adultes – personnes âgées. Maîtriser le contexte et les enjeux éducatifs des temps de repas.

Appréhender la notion de handicap Mobiliser des activités artistiques comme support à la relation. Appréhender la spécificité de son rôle et sa posture d’éducateur, au service de l’inclusion de publics en situation de handicap

Identifier la particularité des identités culturelles, des différences et leurs effets sur la personne, interroger les pratiques mise en œuvre et leur adéquation aux situations mettant en jeu des processus interculturels,éÉvaluer les difficultés potentielles et prévenir les conflits interculturels.

Adapter sa posture, conduire un entretien de manière à identifier les besoins et proposer des solutions en recourant à des techniques de communication interpersonnelle adaptées, conduire et conclure un entretien physique ou par téléphone en maitrisant le temps et le contenu, réagir de manière adéquate aux situations conflictuelles...

Concevoir des projets intégrant l’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD), dans les structures d’Accueils Collectifs de Mineurs (ACM). Favoriser la mise en réseau de personnes intervenant dans des ACM et utiliser les ressources de leur environnement. Comprendre ce qu’est le développement durable, s’approprier les enjeux de l’EEDD. Décliner dans son action les enjeux et principes du développement durable. Concevoir et conduire une ou des activité(s) EEDD...

Favoriser une approche active et ludique d’accès aux savoirs et de construction des savoirs. Proposer une approche rigoureuse des phénomènes scientifiques et techniques mobilisant des démarches de découverte et de recherche.

Savoir rédiger de manière professionnelle en fonction du public et du canal (clients, financeurs, réseaux), organiser ses idées et structurer ses messages, manier les écrits de base dans l'entreprise, maîtriser les écrits complexes, rendre ses projets convaincants et attractifs, maîtriser les règles de l’écriture sur les canaux numériques.