Offres de formation

Identifier les différents parcours des publics accompagnés : contrat jeune majeur, CHRS, ASE, famille, famille monoparentale, repérer les besoins spécifiques d’un public en difficulté d’accompagnement social,  adapter ses pratiques à la prise en charge des publics spécifiques, s’inscrire dans un réseau de partenaires, d’interlocuteurs, d’intervenants auprès de ces publics

Promouvoir l’intérêt de pratiquer des activités intergénérationnelles. Combattre au quotidien, les préjugés et démystifier les peurs et craintes entretenues entre les générations. Concevoir et réaliser un projet d’animation intergénérationnel.

Maîtriser les fondamentaux de la gestion de projet, comprendre la démarche et outiller un chef de projet occasionnelle, constituer et communiquer avec l’équipe projet, acquérir les étapes et les outils clés de la démarche projet 

Adapter ses interventions pédagogiques à l'âge des publics et à leurs compétences. Intégrer dans sa pédagogie les problématiques d'égalités filles-garçons. 

Maitriser les fondamentaux de la sécurité en ERP, connaître les obligations et les devoirs du responsable légal, s’initier aux contraintes réglementaires spécifiques à l’établissement, coordonner ou superviser le respect des obligations ...

Comprendre les particularités culturelles, les parcours de vie de ces publics pour mieux les accueillir et leur transmettre une information. Adapter sa propre pratique et identifier les politiques publiques existantes pour être en capacité.

Prendre connaissance des dernières jurisprudences en droit du travail. Connaître les dernières évolutions législatives, réglementaires et jurisprudentielles qui ont marqué l’actualité sociale Maîtriser les incidences pratiques de ces évolutions dans la gestion RH.

Appréhender la poésie en tant que pratique culturelle et artistique : jeu avec la langue, puissance d’évocation de la langue, art de la parole, mode d’expression, de représentation du monde et de socialisation, recherche des sens de la parole. Acquérir des connaissances, ressources au service de la pratique à partir de l’appropriation d’un corpus poétique suffisamment ouvert et diversifié. Concevoir des parcours d’activité d’écriture et de partage (lire et dire) dans le champ de pratiques sensibles...

Mieux comprendre pour mieux communiquer / L'accompagnement des sujets en souffrance psychique : sensibiliser aux différentes pathologies en santé mentale, mieux les connaître afin d’adopter une attitude et une communication adaptée aux personnes ayant des problèmes de santé mentale.

Acquérir des connaissances pour mener des temps d’échange autour des enjeux liés aux pratiques vidéoludiques, utiliser le jeu vidéo comme outil d’éducation autour de thématiques concernant les jeunes, concevoir un temps d’animation avec des jeux vidéo comme supports ou outils d’animation : jouer, faire jouer, donner à jouer et laisser jouer.

Repérer les réseaux locaux et territoriaux existants, savoir animer des réseaux, savoir créer des réseaux pour le développement du projet de la structure.
 

De Mesurer ses possibilités vocales et éviter « l’épuisement » de la voix. De Prévenir des usages inconsidérés de la voix. D’approfondir les connaissances sur sa propre voix au bénéfice de ses interlocuteurs et de soi-même. De S’approprier les techniques.