Sur cette page, vous pouvez consulter l'offre de formations nationale (à destination des entreprises de -50 salariés), l'offre des branches (uniquement dédiée à certaines branches) et l'offre régionale. Nous vous invitons à utiliser les filtres afin d'affiner la liste de formations en fonction de vos besoins et de vos attentes.
Mesurer les enjeux des nouveaux usages du web 2.0 (interopérabilité) et des médias sociaux, identifier la fonction et les usages possibles des réseaux sociaux au sein de l’association, définir la stratégie la plus adaptée et pertinente d’usage des réseaux sociaux en fonction du projet associatif...
Identifier et connaitre les impacts du digital sur les fonctions du manager, appréhender les conséquences sur l’organisation et les pratiques managériales, faire des outils digitaux un levier pour savoir gérer le travail collaboratif, adopter la co-construction comme modèle managérial et organisationnel.
Acquérir des connaissances de base concernant les troubles de santé mentale des jeunes adultes, adapter sa posture face aux troubles et crises en santé mentale, apporter les premiers secours en santé mentale
Gérer le planning des salariés, quelle que soit leur organisation du temps de travail, conformément aux règles de la CCNA et dans le cadre du périmètre spécifique des entreprises de la branche. Faire travailler les salariés en dehors de leurs horaires.
Comprendre les différentes obligations de sa structure (employeurs, organisateurs, éducateurs) – responsabilités individuelles et collectives. Repérer les facteurs de risques et les spécificités de son secteur et des activités de sa structure.
Acquérir les méthodes, techniques et outils de communication efficaces adaptés aux situations professionnelles rencontrées dans les esh. Ajuster son comportement à celui de son interlocuteur (face-à-face ou à distance). Transmettre un message clair...
Connaître les fondements théoriques et les postulats pédagogiques de la démarche éducative ADVP, connaître les quatre étapes du processus vocationnel (ADVP) et identifier les processus cognitifs sous-jacents à ces quatre étapes, situer l’ADVP parmi les autres démarches d’orientation, en comprendre les valeurs et les incidences sur la posture ...
La Convention internationale des droits de l’enfant est venue légitimer la notion de citoyenneté des mineurs en reconnaissant aux enfants et aux jeunes des droits, notamment de participation.
Acquérir des connaissances et des éléments méthodologiques relatifs aux techniques d’expression, de communication et de relationnels, développer des compétences en communication orale dans le cadre de l’exercice de leurs missions...
Connaître les composantes d’une bonne alimentation, répondant aux besoins et attentes des enfants – jeunes – adultes – personnes âgées. Maîtriser le contexte et les enjeux éducatifs des temps de repas.
Connaître l’histoire, l’évolution et l’environnement actuel d’un quartier, un village, une ville. Identifier les enjeux de la découverte de son environnement quotidien. Approfondir certaines approches en fonction du contexte local. Savoir préparer et animer.
Développer les postures et les positionnements professionnelles efficaces. Valoriser et mettre en adéquation les savoir-faire métiers autant que le savoir-être. Identifier les besoins, les limites, les apports positifs, les croyances négatives, dans les comportements au travail. Identifier les principales dimensions des compétences comportementales
