Maitre d’apprentissage/Tuteur avec certification

Publics

Toutes personnes avec 1 an d’expérience dans le métier exercé et amenées à exercer la fonction de tuteur ou maître d'apprentissage de façon occasionnelle ou régulière, en charge d'accompagner au moins un apprenti/alternant sur la durée totale de son parcours, souhaitant professionnaliser ses pratiques et obtenir une meilleure reconnaissance de ses compétences.
Pré-requis :

• Formation accessible à tous les professionnels en activité et/ou dans la perspective d’accompagner un stagiaire ou un apprenti sur la durée totale de son parcours et savoir utiliser un ordinateur et maîtriser la navigation sur Internet
• Expérience de plus de 6 mois en tant que tuteur ou maitre d’apprentissage
• Être positionné par sa direction comme futur tuteur d’un apprenti
• Avoir une solide connaissance de sa propre branche d’activités
• Être intéressé par la pédagogie
• Avoir lu et compris et vouloir intégrer la fonction d’un maitre d’apprentissage
• Savoir utiliser l’outil numérique, afin de rédiger le dossier d’examen
   

Contenus

• Module 1
  • Comprendre les missions du tuteur, et les aspects juridiques liés.
  • S’initier au management intergénérationnel et interculturel
  • Prendre en compte les spécificités des générations Y-Z
  • Les modalités du contrat de travail et des spécificités de la fonction publique
  • La place de la formation et le rôle de l’école. La nature du travail et le rôle du tuteur
  • Identifier les étapes de l’accueil et anticiper l’organisation matérielle et organisationnelle de l’apprenti.
  • Informer et intégrer les collaborateurs à l’accueil, à l’intégration et à l’accompagnement de recrues.
  • Établir un planning prévisionnel des activités professionnelles à travailler.
  • Intégrer les temps de disponibilité pour l’apprenti/alternant.
  • Analyser et adapter l’environnement de travail est cohérent avec le parcours d’apprentissage
  • Décoder les objectifs et finalités du référentiel et faire le lien avec la mission de l’apprenti.
  • Préparer des documents d’accueil nécessaire à la connaissance du service.
  • Expliciter les rôles et engagements mutuels, dans le respect de la diversité et de l’égalité “homme-femme”
  • Le poste et l’environnement de travail sont présentés à l’apprenti/alternant.
  • Initier l’apprenant sur les risques professionnels par des exemples précis.
  • Informer sur les règles de santé et sécurité liées aux activités de travail
  • Établir la progression tutorale, en planifiant les étapes de l’apprentissage
  • Détecter les réussites et féliciter
  • Détecter les difficultés de l’apprenti et ajuster l’apprentissage tutoral
  • Utiliser les outils et techniques permettant de créer et maintenir le lien de confiance
  • Établir le lien de cohésion avec l’ensemble du service en intégrant l’apprenti
  • Organiser des évaluations et bilans intermédiaires afin de détecter les écarts entre les activités confiées à l’apprenti/alternant
  • Mettre en place des échanges réguliers afin de comprendre les représentations du métier de l’apprenti
  • Définir le parcours d’apprentissage en lien avec le référentiel et le centre de formation.
  • Vérifier la pertinence de la progression des apprentissages avec le formateur référent.  
  • Comprendre et utiliser les outils de suivi des apprentissages en entreprise
  • Suivre les progressions théoriques en centre de formation 5. Suivre les évaluations et les résultats de l’apprenti
  • Construire et ajuster la progression pédagogique en lien avec le programme de formation et l’activité de l’entreprise.
  • Appréhender et construire les outils d’accompagnement de l’alternant afin de permettre la montée en compétences
  • Mettre en place des temps d’évaluation
  • Définir les limites d’intervention
  • Clarifier les niveaux de responsabilité de l’apprenti.
  • Ajuster le parcours d’apprentissage en tenant compte des besoins et de la progression de l’apprenti.
  • Ajuster le niveau de responsabilité des activités confiées à l’apprenti en fonction du développement de son autonomie.
  • Préparer, accompagner l’examen final de l’apprenti
• Module 2 : accompagnement à la certification
  • Comprendre les attendus de l’épreuve
  • Découvrir le dossier d’examen
  • S’imprégner du dossier et comprendre les sous parties en faisant le lien avec le référentiel
  • Déterminer les cas précis à mettre en avant dans le dossier
  • S’approprier le « dossier de présentation du candidat ».
  • Définir les deux situations professionnelles issues de la pratique de son métier à intégrer dans le dossier.
  • Comprendre la méthode rédactionnelle attendue afin de permettre de démontrer ses capacités à les exploiter pour construire des situations d’apprentissage.
  • Comprendre les travaux à remettre pour permettre une annotation du dossier.
  • Présentation du déroulé de l’épreuve
  • Comprendre les compétences à valoriser lors de l’oral devant le jury
  • Préparation de la soutenance à partir d’un plan organisé
  • Simulation d’un oral avec grille d’évaluation
  • Analyse qualitative de la prestation à partir d’une grille d’analyse et de critériés
  • Critiques et correctifs en tenant compte de la prestation orale
  • Répondre aux questions du jury avec des exemples et une technique argumentée
  • Exploiter des situations présentées lors de l’oral pour bonifier son parcours tutoral
  • Savoir s’exprimer à l’oral malgré ses peurs

Méthodes pédagogiques

• Exposés pour les apports théoriques (moins de 30% de l’animation)
• Pédagogie active et participative faisant appel aux connaissances de chaque participant,
• Méthode dynamique.
• Réflexion et questionnement à partir d’échanges d’expériences de chacun afin de prendre du recul sur ses pratiques. 

A noter : 

• La formation se fait en présentiel. Seul le suivi individualisé est à distance si le participant le désire.
• Le dossier d’examen sera remis sous formation électronique et sur une clé USB.
• Travail de rédaction personnel : Le participant aura 2 dates de remises de travaux - 1re date : rédaction de la 1re situation - 2nd date : rédaction de la 2nd situation
• Suivi de la production d’écrit : Dans un délai de 3 jours, il recevra des annotations détaillées et des conseils pour corriger, ajuster, améliorer et bonifier son dossier.
• 2 séances de suivi en présentiel d’une durée de 1h30, permettront de vérifier les corrections faites par le participant, afin de l’aider à améliorer sa rédaction.
• L’objectif est de respecter le calendrier de dépôt pour le passage devant le jury.