Sur cette page, vous pouvez consulter l'offre de formations nationale (à destination des entreprises de -50 salariés), l'offre des branches (uniquement dédiée à certaines branches) et l'offre régionale. Nous vous invitons à utiliser les filtres afin d'affiner la liste de formations en fonction de vos besoins et de vos attentes.
Identifier les types de violences en ACM. Comprendre les processus qui conduisent à des actes violents, les prévenir, les désamorcer et les gérer. Adapter son comportement aux différentes situations de violences psychologiques et physiques.
Animer la création et l’entretien d’un jardin collectif, d’un jardin partagé. Contribuer à l’éducation à l’environnement et au développement durable. Utiliser cette activité pour créer du lien social, intergénérationnel.
Identifier le contexte institutionnel structurant la prise en charge socio-éducative de l’adolescent. Consolider sa pratique professionnelle. Comprendre le fonctionnement des dispositifs. Repérer les acteurs et dispositifs de loisirs éducatif.
Être capable de provoquer / développer /consolider. Donner une meilleure perception des compétences, du mode de fonctionnement et des contraintes du partenaire envisagé, en vue d’une coopération fructueuse et durable
Acquérir une connaissance des équipements et des pratiques numériques des publics, et identifier les principaux enjeux éducatifs, pour construire des réponses en terme d’animation et de formation. Acquérir une connaissance et un regard critique des environnements numériques et en particulier les réseaux sociaux : dimensions stratégique, éthique, économique, juridique… S'approprier des outils permettant d’animer des ateliers d’apprentissage de gestion au quotidien des réseaux sociaux numériques...
S’initier à la pédagogie de plusieurs disciplines des arts plastiques. Acquérir des repères favorisant l’approche des arts plastiques dans un rôle de médiation entre les publics et les arts. Identifier les ressources dans l’environnement de la structure : établissements culturels, artistes, évènements…
Identifier les enjeux de l’accueil des enfants en situation de handicap. Mettre en place les conditions d’accueil matériel et pédagogique des enfants en situation de handicap. Concevoir et mener des activités communes à tous les enfants de l’ACM.
La mise en œuvre de la loi notre, mais aussi la réforme de la fiscalité locale ont profondément modifié l'organisation administrative de notre pays et bouleversé les ressources des collectivités territoriales, générant des incidences sur le financement.
Connaître les principes et les particularités du statut animateur-technicien et professeur. Savoir gérer les modifications des contrats. Connaître les éléments conventionnels de rémunération et notamment les nouveautés applicables au 1er janvier 2022.
acquérir quelques connaissances de base concernant les troubles psychiques, cognitifs ou somatiques, prévenir, repérer les crises, les passages à l’acte et situations pour protéger le jeune, se doter de repères pertinents pour élaborer au sein de son établissement une démarche de plan d’action
Identifier et mettre en place des activités physiques ludiques en fonction de l'âge et des besoins des enfants et adolescents, expliquer le rapport entre l’activité physique et la santé ainsi que les méfaits de la sédentarité et de l’obésité chez les enfants et adolescents.
Reconnaître et renforcer les compétences des professionnels de l’action éducative afin qu’ils favorisent les relations avec les parents et les familles. Prendre conscience des représentations.
