Sur cette page, vous pouvez consulter l'offre de formations nationale (à destination des entreprises de -50 salariés), l'offre des branches (uniquement dédiée à certaines branches) et l'offre régionale. Nous vous invitons à utiliser les filtres afin d'affiner la liste de formations en fonction de vos besoins et de vos attentes.
Renforcer la capacité des RH à engager durablement les managers dans les projets RH, définir le périmètre et la valeur ajoutée respective des RH et des managers, créer des leviers d’adhésion et de coopération RH / Managers / Direction, prévenir et gérer ensemble les situations de crise avec méthode et posture
Maîtriser la gestion administrative, juridique, technique et financière de la copropriété et les spécificités du métier dans le secteur du logement social. Développer les compétences comportementales et organisationnelles d'un gestionnaire de copropriété.
maîtriser les situations particulières et les fonctionnalités avancées du logiciel iNoé et de ses modules (Accueil de loisirs, Atelier, Périscolaire, Secteur jeunes, Séjour, Navette).
Identifier, collecter et structurer les données RH pertinentes pour une analyse assistée par l’IA, appréhender de façon opérationnelle les outils et méthodes d’analyse de données RH assistées par l’IA, exploiter les capacités d’interprétation et de recommandation de l’IA pour appuyer les décisions RH
Adapter ses interventions pédagogiques à l'âge des publics et à leurs compétences. Intégrer dans sa pédagogie les problématiques d'égalités filles-garçons.
Prendre connaissance des dernières jurisprudences en droit du travail. Connaître les dernières évolutions législatives, réglementaires et jurisprudentielles qui ont marqué l’actualité sociale Maîtriser les incidences pratiques de ces évolutions dans la gestion RH.
Acquérir des connaissances pour mener des temps d’échange autour des enjeux liés aux pratiques vidéoludiques, utiliser le jeu vidéo comme outil d’éducation autour de thématiques concernant les jeunes, concevoir un temps d’animation avec des jeux vidéo comme supports ou outils d’animation : jouer, faire jouer, donner à jouer et laisser jouer.
De Mesurer ses possibilités vocales et éviter « l’épuisement » de la voix. De Prévenir des usages inconsidérés de la voix. D’approfondir les connaissances sur sa propre voix au bénéfice de ses interlocuteurs et de soi-même. De S’approprier les techniques.
Apprendre à s’exprimer rythmiquement avec son corps et sa voix. Conduire des séances de percussions corporelles. Adapter les séances de percussions corporelles selon le public
Acquérir une pédagogie adaptée à des enfants de 5 ou 6 ans. Savoir installer le plaisir de la pratique instrumentale ou vocale. Savoir conduire des cours avec des enfants de 5 ou 6 ans. Savoir élaborer le futur musical de l’enfant grandissant.
Acquérir liberté, souplesse et créativité dans sa pédagogie ainsi que les techniques en relation étroite avec la pédagogie de l’improvisation en jazz. Découvrir ou approfondir les sensations procurées par le jeu collectif improvisé en jazz
Les accueils de loisirs ne sont pas des lieux spécialisés dans une technique, mais des lieux éducatifs à même de favoriser découvertes et initiations.
