Sur cette page, vous pouvez consulter l'offre de formations nationale (à destination des entreprises de -50 salariés), l'offre des branches (uniquement dédiée à certaines branches) et l'offre régionale. Nous vous invitons à utiliser les filtres afin d'affiner la liste de formations en fonction de vos besoins et de vos attentes.
Comprendre la société de consommation d’aujourd’hui et l’impact sur la façon de consommer, appréhender les symboliques de l’argent et le rapport à l’argent, identifier les postures, pratiques et découvrir les outils permettant de traiter du budget avec les personnes
Animer la création et l’entretien d’un jardin collectif, d’un jardin partagé. Contribuer à l’éducation à l’environnement et au développement durable. Utiliser cette activité pour créer du lien social, intergénérationnel.
S’appuyer sur l’évaluation ESSMS pour piloter une démarche qualité, enclencher une démarche d’amélioration continue sous la forme RSO grâce à ESS-Pratiques
Cerner les contours de l’IA, ses principaux enjeux et limites. Identifier les conditions pour l’utilisation de l’IA au service de la formation. Cartographier les missions pouvant être soutenues par l’IA en matière de formation professionnelle. Identifier pour chacune les usages et outils possibles.
Identifier le contexte institutionnel structurant la prise en charge socio-éducative de l’adolescent. Consolider sa pratique professionnelle. Comprendre le fonctionnement des dispositifs. Repérer les acteurs et dispositifs de loisirs éducatif.
Être capable de provoquer / développer /consolider. Donner une meilleure perception des compétences, du mode de fonctionnement et des contraintes du partenaire envisagé, en vue d’une coopération fructueuse et durable
Acquérir une connaissance des équipements et des pratiques numériques des publics, et identifier les principaux enjeux éducatifs, pour construire des réponses en terme d’animation et de formation. Acquérir une connaissance et un regard critique des environnements numériques et en particulier les réseaux sociaux : dimensions stratégique, éthique, économique, juridique… S'approprier des outils permettant d’animer des ateliers d’apprentissage de gestion au quotidien des réseaux sociaux numériques...
Comprendre et maîtriser les cadres organisationnels et méthodologiques dédiés à la gestion de crise Comprendre et appréhender les spécificités comportementales liées à une situation de crise Savoir décider en cellule de crise et utiliser les ressources disponibles.
Optimiser sa capacité de détection et d’orientation des personnes en souffrance psychique, acquérir une posture professionnelle dans le respect de la réglementation et de la déontologie, savoir repérer les différentes pathologies psychiques et les principaux symptômes
S’initier à la pédagogie de plusieurs disciplines des arts plastiques. Acquérir des repères favorisant l’approche des arts plastiques dans un rôle de médiation entre les publics et les arts. Identifier les ressources dans l’environnement de la structure : établissements culturels, artistes, évènements…
Identifier les enjeux de l’accueil des enfants en situation de handicap. Mettre en place les conditions d’accueil matériel et pédagogique des enfants en situation de handicap. Concevoir et mener des activités communes à tous les enfants de l’ACM.
La mise en œuvre de la loi notre, mais aussi la réforme de la fiscalité locale ont profondément modifié l'organisation administrative de notre pays et bouleversé les ressources des collectivités territoriales, générant des incidences sur le financement.
