Sur cette page, vous pouvez consulter l'offre de formations nationale (à destination des entreprises de -50 salariés), l'offre des branches (uniquement dédiée à certaines branches) et l'offre régionale. Nous vous invitons à utiliser les filtres afin d'affiner la liste de formations en fonction de vos besoins et de vos attentes.
Constituer un groupe. Choisir un répertoire adapté à un public. Adapter et arranger le répertoire choisi. Transmettre l’écoute des autres dans une pratique collective. Appréhender les bases de la gestique de direction.
Activer les sens rendre plus rationnelles les prises d’informations élaborer des représentations du monde à partir de la réalité perçue. Acquérir du vocabulaire
Gérer le planning des salariés, quelle que soit leur organisation du temps de travail, conformément aux règles de la CCNA et dans le cadre du périmètre spécifique des entreprises de la branche. Faire travailler les salariés en dehors de leurs horaires.
Initiation aux outils numériques libres et gratuits dans l'enseignement musical. Choisir de ses outils numériques en toute connaissance des enjeux
Découvrir l’univers du conte et mettre en œuvre des activités autour de celui-ci. Installer une pratique d’animation.
Développer le projet d'équipe en matière d'accueil des personnes en souffrances psychiques dans un contexte de pauvreté et de précarité, se donner quelques repères d’observation pour mieux comprendre voire identifier les difficultés, les problèmes d'exclusion et de la santé mentale, travailler sur les comportements à adapter...
Savoir réaliser un film d’animation avec les enfants et les adolescents.
Se doter des connaissances théoriques, techniques, et pédagogiques nécessaires sur l’IA pour animer avec confiance et conscience des ateliers adaptés aux publics, être en capacité de mettre en place des activités sur l’intelligence artificielle et l’esprit critique pour un public à partir de 9 ans.
Repérer les réseaux locaux et territoriaux existants, savoir animer des réseaux, savoir créer des réseaux pour le développement du projet de la structure.
Identifier les types de violences en ACM. Comprendre les processus qui conduisent à des actes violents, les prévenir, les désamorcer et les gérer. Adapter son comportement aux différentes situations de violences psychologiques et physiques.
Animer la création et l’entretien d’un jardin collectif, d’un jardin partagé. Contribuer à l’éducation à l’environnement et au développement durable. Utiliser cette activité pour créer du lien social, intergénérationnel.
Identifier le contexte institutionnel structurant la prise en charge socio-éducative de l’adolescent. Consolider sa pratique professionnelle. Comprendre le fonctionnement des dispositifs. Repérer les acteurs et dispositifs de loisirs éducatif.
