La formation en situation de travail : un levier à activer pour le développement des compétences

Bien que très largement méconnue par rapport au Compte personnel de formation qui a bénéficié d’une communication intensive, la Formation en situation de travail (FEST), ou AFEST pour Action de formation en situation de travail, n’en constitue pas moins une évolution majeure qui participe au « big bang » de la formation que représente la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel du 5 septembre 2018.
Désormais encadré sur le plan législatif, ce nouveau dispositif offre de nouvelles perspectives en matière de développement des compétences.

La FEST permet ainsi d’inscrire dans le cadre réglementé de la formation continue des actions jusqu’alors considérées à tort comme péjoratives car relevant des apprentissages réalisés « sur le tas ». 
 

Pour les employeurs, la FEST permet de former ses salariés sur le lieu de travail pour un coût réduit.

Dans les petites structures, elle permet de lever l’écueil principalement invoqué du départ en formation en permettant de conserver au sein de la structure d’emploi le bénéficiaire qui reste en situation de production sur des activités en lien avec les besoins immédiats de l’entreprise, tout en diffusant une culture de l’apprentissage au sein du collectif de travail. 
Pour les salariés, en particulier ceux ayant à leur actif un parcours de formation initiale relativement limité, les actions de formation en situation de travail représentent une réelle alternative pour « apprendre en faisant ».

À condition, cependant, de respecter un certain nombre de règles, car une action de formation en situation de travail doit répondre à un besoin préalablement défini par l’employeur et être mise en œuvre de façon planifiée. 
 

De fait, vivre une expérience de travail n’est pas suffisant pour attester de la maîtrise de compétences qui seront réutilisables de façon opérationnelle dans la durée.

• La mise en œuvre des formations en situation de travail doit répondre aux critères du code du travail concernant la nouvelle définition légale de l’action de formation.
• Une AFEST doit s’inscrire dans le cadre d’un parcours pédagogique permettant d’atteindre un objectif professionnel. Ce type d’action doit, par exemple, nécessairement mobiliser un formateur, qu’il soit interne ou externe à l’entreprise dans laquelle la démarche va être réalisée. 
• La FEST doit mobiliser des moyens techniques et humains ainsi que des ressources pédagogiques, la réalisation de l’action doit pouvoir être justifiée par celui qui la dispense par tout élément probant, et les informations relatives à l’organisation du parcours sont obligatoirement rendues accessibles par le dispensateur par tout moyen aux bénéficiaires et aux financeurs concernés. 
• Un décret d’application est venu préciser ces dispositions dans le code du travail qui prévoit notamment qu’une AFEST doit être précédée de l’analyse de l’activité de travail pour, le cas échéant, l’adapter à des fins pédagogiques. En outre, point essentiel, l’action de formation doit comporter des phases réflexives distinctes des mises en situation de travail pour tirer bénéfice des enseignements issus de la situation de travail. Ces phases réflexives permettent d'observer et d'analyser les écarts entre les attendus, les réalisations et les acquis de chaque mise en situation afin de consolider et d'expliciter les apprentissages.
• Enfin, des évaluations spécifiques doivent être menées pour évaluer les acquis de la formation qui jalonnent ou concluent l'action.

En matière de financement, Uniformation propose un accompagnement par ses conseillers pour réaliser les projets d’AFEST.

 
Pour en savoir plus, cliquez ici.