Sur cette page, vous pouvez consulter l'offre de formations nationale (à destination des entreprises de -50 salariés), l'offre des branches (uniquement dédiée à certaines branches) et l'offre régionale. Nous vous invitons à utiliser les filtres afin d'affiner la liste de formations en fonction de vos besoins et de vos attentes.
Acquérir des connaissances de base concernant les troubles de santé mentale des jeunes adultes, adapter sa posture face aux troubles et crises en santé mentale, apporter les premiers secours en santé mentale
Prendre en compte la spécificité des différents acteurs intervenant dans les associations, favoriser la participation des bénévoles, être capable de maîtriser les principes de base d’une gestion financière associative transparente et savoir mobiliser des ressources financières, participer aux organes statutaires d’une association
Gérer le planning des salariés, quelle que soit leur organisation du temps de travail, conformément aux règles de la CCNA et dans le cadre du périmètre spécifique des entreprises de la branche. Faire travailler les salariés en dehors de leurs horaires.
Maîtriser les fonctions avancées d’un tableur (Excel ou Open Office). Réaliser des tris de données, des graphiques et des synthèses. Créer des documents à partir d’un tableur
Comprendre les différentes obligations de sa structure (employeurs, organisateurs, éducateurs) – responsabilités individuelles et collectives. Repérer les facteurs de risques et les spécificités de son secteur et des activités de sa structure.
Acquérir les méthodes, techniques et outils de communication efficaces adaptés aux situations professionnelles rencontrées dans les esh. Ajuster son comportement à celui de son interlocuteur (face-à-face ou à distance). Transmettre un message clair...
Connaître les fondements théoriques et les postulats pédagogiques de la démarche éducative ADVP, connaître les quatre étapes du processus vocationnel (ADVP) et identifier les processus cognitifs sous-jacents à ces quatre étapes, situer l’ADVP parmi les autres démarches d’orientation, en comprendre les valeurs et les incidences sur la posture ...
La Convention internationale des droits de l’enfant est venue légitimer la notion de citoyenneté des mineurs en reconnaissant aux enfants et aux jeunes des droits, notamment de participation.
Acquérir des connaissances et des éléments méthodologiques relatifs aux techniques d’expression, de communication et de relationnels, développer des compétences en communication orale dans le cadre de l’exercice de leurs missions...
Améliorer l’accueil, la compréhension, l’identification des besoins et proposer des solutions en recourant à des techniques de communication interpersonnelle adaptées d’adapter ses comportements aux situations et événements imprévisibles .
Connaître les composantes d’une bonne alimentation, répondant aux besoins et attentes des enfants – jeunes – adultes – personnes âgées. Maîtriser le contexte et les enjeux éducatifs des temps de repas.
Connaître l’histoire, l’évolution et l’environnement actuel d’un quartier, un village, une ville. Identifier les enjeux de la découverte de son environnement quotidien. Approfondir certaines approches en fonction du contexte local. Savoir préparer et animer.
